Forord/001
Kapitel et DeweyKonklusion/007
013 Jeg tror Deweys ord
014 Dewey’s fire problemer
016 Find et kort svar
019 Generelt begreb om abstraktion og specificitet af Hegel
022 Lejlighedsvis sandhed og indre sandhed
Kapitel 2 Handel med sandhed//
027 Forskellige typer sandhed
028
028 Systemisk sandhed
030 Værktøjer Sandhed
030 Moral sandhed
031 Subjektiv sandhed
033 Sandhed i sand handel betragtes som uddannelsesmissionen
Kapitel III Uddannelse/039
042
044 Niveau -tænkning
044 Lodret tænkning
046 Oval tænkning
047 Religion
051 Principper for rationel først inden for uddannelse
051 Ulempe ved sund fornuft
053 Kants intellektuelle og rationelle
054 fra rationel til spekulativ tænkning
056 Negationens rolle i spekulativ tænkning
059 tænker som dit eget tilbagevenden
063 Tænkning og følelser
Kapitel 4 Unified Essence and Existance/065
075 Den høje og verdslige undervisning
080 kombineret med faktisk og kontemplation
084 Undervisningsstrategi for at forme og acceptere
085 du
088 I formningstilstand “gør” til andre “
Kapitel 5 Bestem emnet/091
097 Stevens ‘”nonner i landet”
103 Udvidet reparation
Kapitel 6 forfølger perfekt/107
111 står over for ubetinget
115 Afslutningen af tilbagevenden til Dewey
121 Dewey’s uddannelsesmæssige trosbekendelse
1
Kapitel 7 Uddannelse er en moralsk årsag/137
139 anerkender hinanden og personlighed
143 “Informer” undervisningsmålet om “bedre end” formning “
148 Kærlighedens primære position i undervisning og læring
152 Overvej definitionen af uddannelse igen
Udvid læsning/158
159 Dewey
164 Kant
166 Hegel
170 bredt filosofisk baggrund
Indeks/173
